《教育与职业》(CN:11-1004/G4)是一本有较高学术价值的大型半月刊,自创刊以来,选题新奇而不失报道广度,服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。
教育管理、研究与探索、课程与教学、交流平台、专题、职业指导、德育研究、教师与学生、师资建设、设计作品、农村教育、成人教育、比较教育、学科教育等
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累积被引百分比:是用于评估期刊影响力的学术指标,是指在某一领域或学科中,某篇论文被后续的论文引用的次数占该领域或学科所有论文被引用的总次数的比例。
他刊引用次数:指在某一期刊中发表的论文被其他期刊的论文所引用的次数。该指标能够反映出该期刊的学术影响力和知名度。
本刊引用次数:被称为自引率,是指该期刊全部被引次数中,被该刊本身引用次数所占的比例。他刊引用次数和本刊引用次数一同使用,可以更全面地评估期刊的影响力和学术地位。
期刊被引半衰期:也叫“cited half-life”,是一个衡量期刊影响力的重要指标,这个指标的值越低,说明该期刊的文章越新,反之则说明该期刊的文章比较老旧。
期刊引用半衰期:指某一期刊平均引用多久以前的论文。计算方法是从当年往前累计,当引用的论文篇数达到全部的50%时,该篇论文的出版年到当年的间隔年数即为此期刊的引用半衰期。
影响因子:指该期刊近两年文献的平均被引用率,即该期刊前两年论文在评价当年每篇论文被引用的平均次数。影响因子分为复合影响因子与综合影响因子,两者都和SCI期刊的影响因子统计方法相同。
被引次数:指某篇论文在其他论文中被引用的次数,这是衡量该篇论文影响力的一个重要指标。需要明确的是,被引次数并不完全等同于论文的质量或价值。高被引论文虽然通常代表着高质量的研究成果,但也与研究主题的重要性、论文的创新性、论文的研究方法等内在因素,以及论文的可获得性、期刊的声誉等多种外在因素有关。
发文量:又称载文量,是指一本期刊在一定时间内发表的文章数量。期刊的发文量是一个重要的参考指标。如果一本期刊发文量太小,可能会让人觉得这本期刊受众较小众,或者为了提高影响因子而刻意降低发文量。然而,如果发文量过大,也需要警惕,因为这可能影响到论文的质量。
平均引文率:又称篇均引文量,是指某本期刊中带有引文的论文数量与该期刊发表论文总数的比例。这个指标可以反映出该期刊引用文献的综合能力和引文的覆盖面。
一级发文领域名称 | 发文量 | 被引量 |
文化科学 | 41378 | 182216 |
经济管理 | 2267 | 2936 |
哲学宗教 | 958 | 4353 |
社会学 | 513 | 1388 |
政治法律 | 503 | 657 |
语言文字 | 426 | 1455 |
文学 | 144 | 77 |
艺术 | 143 | 223 |
历史地理 | 122 | 53 |
理学 | 101 | 327 |
二级发文领域名称 | 发文量 | 被引量 |
文化科学 / 教育学 | 40581 | 180415 |
文化科学 / 职业技术教育学 | 17537 | 94423 |
文化科学 / 高等教育学 | 15309 | 67408 |
文化科学 / 教育技术学 | 4844 | 12549 |
文化科学 / 成人教育学 | 973 | 2400 |
文化科学 / 教育学原理 | 889 | 2696 |
哲学宗教 / 心理学 | 864 | 4111 |
哲学宗教 / 发展与教育心理学 | 831 | 4081 |
经济管理 / 国民经济 | 762 | 1113 |
经济管理 / 产业经济 | 698 | 987 |
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教育与职业杂志的主要栏目有:研究与探索 、教育管理 、比较教育、师资建设、德育研究、教法研究 、特稿、人物等,是一本不错的北大核心期刊。
审稿速度很快,编辑态度特别好,我就是一个普通院校的硕士,感觉对出身没什么要求,只要论文有点创新就好,还有就是对论文的格式要求比较高,推修的时候基本都是格式上的修改。
教育与职业杂志还是比较好中的。这是我的第一篇论文,审稿2个多月,大修,然后修改提交后,1个月录用。个人感觉要求并不高,只要能自圆其说,文章结构完整,有一点好的结论就可以了。
投了几篇,都有挺多修改意见,审稿速度挺快的。但是刊出的速度有点慢,不过还好了,都有这么一个周期。要习惯。能不能录用,我个人觉得还是跟做的方向相关,跟教育职业相关的情况会更好一些。
教育与职业杂志编辑很负责,有次晚上8点竟还收到编辑的邮件可见编辑非常的敬业,态度也很好!另外审稿专家提的意见很中肯,前前后后,除去中间的长假,从投稿到录用时间不到两个月。
专家审了将近两个月,给了拒稿意见,还是比较专业的。对本人论文的后需修改都提出了宝贵意见,继续努力加强自身的论文写作能力,个人感觉一篇文章做和写各占50分。————有一句话是这么说的,只要是论文都能发表的,关键靠不断的改进。
审稿速度很快,一个月多一点专家意见返回了,是小修,改回之后很快就收到了采用通知,个人感觉效率很高,评审意见中对论文的一些细节都提出了很严谨的要求,反而对于文章的内容和结论都没有改动和质疑的地方
教育与职业编辑还是是非常负责的,改的特别仔细,前前后后改了几次,虽然感觉很繁琐,但是按照要求修改后文章质量确实有所提升。个人觉得文章只要有创新点、新颖就可以,即使拒稿也没什么,专家提的意见还是比较中肯的,希望对大家有用吧。
期刊审稿流程算正常,2个多月就回来结果了,两个审稿人都给了大修,提了意见也非常专业,编辑给了一个月修改时间,在截止时间的前一天返回去的,二审花了20来天,审稿意见到编辑手里,然后4天后收到接收消息。整体速度感觉还行。不错得北大核心期刊。
教育与职业评论审稿很严。历经初审,二次初审,再次初审,外审。。。我的稿件初稿不是很好,给出的意见是增刊复审。当时心里凉透了,单位要求正刊。后来花了近一个月的时间认真大修了一遍,申请正刊。约两个星期后接到通知——正刊录用。审稿意见很专业,全切到要害。
期刊效率很高,初审和外审的意见很快就给了。通知修改后再审,当天即把修改稿发过去了,不到一星期就通知录用了。版面费相当人性。
该刊应该是国内最快的期刊吧?2月中旬投稿,春节后后返回修改意见,一共20天。修改了两次,一次是回复审稿意见,一次是增加参考文献(你懂的)!前后总共40天。编辑老师态度很赞!这样的期刊,必须给好评!
从投稿到返回修改意见是三个月的时间,修改稿提交到接收用了三个月的时间,去年6月份投的,目前只有接收通知,还没有刊登出来。
本人是学生,专业是教育管理,去年年底投了一篇短文教育与职业杂志,很快收到就返回专家意见,小修,均对论文的创新性比较认可,建议再增加与最近的相关文献仿真对比,看的出来是同行专家,而且还是我参考文献引用的文章作者,均是第一梯队的,非常符合教育与职业杂志的办刊理念,投稿该期刊并受认可确实很受鼓舞,希望大家有明显创新点并有优越性的文章都可以试试!
教育与职业的编辑很负责,审稿速度一般,因为有一位审稿人回复很迟。审得很仔细,感觉修改过程中有收获。对于稿件的情况通过邮件、电话交流很频繁。
我7月30日投稿,两个意见分别于8月20日和8月25日返回,相当快,然后,修改后9月27日录用。分享给大家,我的投稿经验,对待专家提出的意见,一定认真修改。态度端正。
教育与职业审稿周期较长,两个多月有消息,修改后录用。评审较认真,细节问题也很关注,意见也比较实际,感觉流程很正规。希望以后能发更高水平的论文!编辑态度很好,审稿周期很快!
教育与职业审稿速度快,投稿返修意见就修改了一些表格和格式,六月份投,九月接收,半年之内投稿到刊出,邮箱投稿很纠结,不知道审稿的动向。但是现在我知道,不知道情况可以去问编辑稿件的进度。
编辑态度很好,审稿速度也很快,还是比较好中的。教育与职业对格式要求很严格,退修时候有十几个格式问题。不过编辑态度很好,会很耐心的和你说格式应该怎样,很感动。
2月1号投,2月18日收到邮件要求修改格式。3月29日收到审稿意见,两位审稿人,一个比较认可,提了一些文字表达上的小意见;另外一个要求补充一个对比实验。根据审稿人意见加入了对比数据并修改了一张图,5月1日将修改后的稿件提交回复,5月21日接到稿件接收通知。总体来说速度还是挺快的,编辑比较负责。
整个审稿过程很顺利,2个月就有回信了,两个审稿人,都建议小修发表。这个期刊的投稿系统也比较完善,可以建议审稿人,所以可以推荐比较专业的了解你的研究工作的教授来审稿。整个出版工程也非常完善,工作人员很负责,整个系统做的很好!
投了两篇,一个悲剧一个接收。第一篇刚开始写写的比较乱,一个月通知悲剧了。。。第二篇自己认真的改了好几遍,八月投稿,有个外审专家到了一个月说是忙不审,换人,退回修改了两次。。。。十月发录用通知。
之前听说挺难中的,一直没报太大信心中这个期刊。写完稿子给导师看,他说可以试一试,不行再改投稍微次一点的期刊。大概10月中下旬投的编辑部,12月份就录用了,约两个月时间。期间有一次修改,主要是一些格式问题,其他没有意见。
教育与职业杂志速度很快,审稿很透明,审稿人意见回来就会挂在网上,两个审稿人,一个意见正面,另一个意见比较悲剧,于是毫不犹豫退稿。难度比较大,但是编辑效率高,速度快,前后不到一个月时间,给赞。
10月底投的,两天出结论让邮寄审稿费,中间隔了一个月才寄出去,外审后给修改意见,修改后重新外审,外审结论快,就是有点担心。今天说录用了,说版面费的事,给导师挂的第一作者,导师出,准备加急发出去,马上毕业了。
这个期刊需要审稿费及版面费吗???怎么一直没通知啊??谢谢!
近年来速度有点慢了,最近一篇用了半年时间才确定录用。这几年一共投过5篇,目前是全中!个人认为成功率还是非常高的。
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